Художественный профиль в замке Кирхберг
Как организован арт-профиль?
5 – 7 классы:
Попробовать различные художественные области, помимо уроков искусства: гончарное дело, технология дерева, кулинария, театральная группа, музыкальная группа
8 – 10 классы:
Профиль как передача актуального основного предмета с 5 часами, из которых 4 часа БК и 1 час театра.
11-12 классы:
Для старшей школы студенты могут выбрать изобразительное искусство в качестве 5-часового продвинутого курса или 2-часового базового курса.
Требования:
- Увлечение искусством
- Желание работать творчески
- Интерес к теоретическому и искусствоведческому содержанию
Здесь вы можете получить представление о работах наших студентов .
Вклад в развитие личности
Предмет изобразительного искусства уникальным образом сочетает в себе «голову, сердце и руку», таким образом, объединяя рациональное, логическое мышление с интуитивным, эмоциональным, изобразительным мышлением. В дополнение к визуальным навыкам, это также способствует коммуникативным и социальным навыкам у учеников и, таким образом, способствует всестороннему развитию личности.
Культурное образование – без культуры – общество без души
Искусство, театр, музыка, литература являются выражением более глубокого самопонимания обществ, поскольку они имеют дело с элементарными фундаментальными вопросами человеческого существования . Это память человечества, без которой наша культура подобна дереву без корней.
История искусства является интеллектуальной историей и поэтому тесно связана с историей, религией, философией и социальными вопросами. Культурное образование позволяет открыто взглянуть на мир и общество за пределами его политической и экономической ориентации. Культурное образование фокусируется на богатстве и разнообразии жизни, за пределами чисто полезного и измеримого.
Развитие творчества
Арт-профиль способствует творчеству: Творчество является основной потребностью человека и становится все более важным для будущего нашего общества. «Будущее должно постоянно изобретаться заново». (Пикассо).
Мы пропагандируем методы игровой, экспериментальной, изобретательской, творческой работы через широкий спектр художественных материалов, техник, заданий.
Уроки искусства способствуют собственной деятельности в среде, которая все больше формируется сборным зарубежным опытом через средства массовой информации и в которой молодые люди становятся все более и более пассивными. Резкая сенсорная перегрузка в нашем обществе все больше приводит к притуплению чувств и переживаний. Уроки искусства способствуют процессам обучения через проекты, которые позволяют студентам испытать автономию, индивидуальность, личную ответственность .
Арт-профиль развивает творческие способности: Потребность создавать что-то является врожденной во всех людях, это важный элемент личного присвоения мира. Но наша окружающая среда и общество предлагают все меньше и меньше возможностей для этого. Творческие способности продвигаются в двух направлениях.
С одной стороны, умение изображать: Основное внимание здесь уделяется иллюзионистическим способам представления – т.B. пространственному и телесному представлению, рисованию природы, обучению техникам репрезентации.
С другой стороны, свобода самовыражения: это базовый элемент самосознания как самостоятельной личности.
Уроки искусства вносят важный вклад в работу с современными медиа. Он дает представление об обращении с методами визуализации и цифровой коммуникации. При этом он также способствует ответственному, критическому пониманию средств массовой информации и вносит всесторонний вклад в общее медиаобразование .
Театр – второстепенный предмет художественного профиля
Подходы профильного предмета Искусство расширяются и углубляются предметом Театра: Как никакая другая педагогическая область, она предлагает пространство для социального обучения, чтобы обнаружить и развить индивидуальные сильные стороны. Тесно переплетаясь практически со всеми школьными дисциплинами, а также социальными, культурными и профессиональными сферами жизни, это открывает многомерный мир обучения и опыта.
Центральные категории дизайна тела, пространства и времени строят мосты к предметно-специфическим компетенциям, преподаваемым в спорте, музыке и искусстве: знакомство с телом и возможностями движения; Отработка ритма, мелодии и эффекта музыкальных элементов; Проектирование отношений между телом и пространством или статическими и движущимися изображениями. Театр — это культурное и социальное событие перед сценой, на сцене и за ней: работа в группе тренирует эмпатию и социальные навыки. Прощупываются возможности текстов и их смысл. Разнообразный профессиональный мир в области театра, кино и средств массовой информации также расширяет перспективы далеко за пределы школы.
В дополнение к эстетическим категориям, понимание дизайна комнаты и сцены включает в себя широкий спектр технических и научных аспектов, таких как e.B. свет, звук, но также и направление. Ролевая работа обеспечивает доступ к неизвестным, придуманным и опытным мирам опыта. Культура рефлексии и обратной связи играет здесь важную роль.
Художественный профиль дает представление о широкой творческой профессиональной сфере.
Выбор художественного профиля не только дает больше времени для творчества, но и дает представление о широкой профессиональной области дизайнерских профессий от различных дизайнерских профессий до архитектуры или культурного менеджмента. Очень важным также является время для посещения музеев, посещений студий, бесед с художниками или экскурсий в художественные академии и университеты прикладных наук для дизайна. Кроме того, преподаются основы, которые требуются для всех профессий, чьи формы работы требуют таких навыков , как независимость, инициатива, планирование проектов, командные навыки, безопасность и знания в области работы со средствами массовой информации и Интернетом .
Художественный профиль способствует развитию целостной, независимой, открытой личности независимо от того, что студент хочет сделать профессионально позже. Преподавание искусства — это активное формообразование, это изобретение будущего, чтобы придать вещам смысл, а не просто открыть их смысл.
Таким образом, уроки искусства становятся моментом истины , потому что все, что человек зримо создает, является составным элементом его сущности, а не просто каким-либо ингредиентом.
Обучение широкому спектру навыков
